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對電化教育本質(zhì)的深刻認(rèn)識，堅定了我們實踐和發(fā)展學(xué)校電化教育的決心。幾年來在全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量思想的指導(dǎo)下，我們從實踐電化教育入手，帶動學(xué)校的整體改革，初步取得了一些成果。
轉(zhuǎn)變教育觀念，增加電化教育意識，為實踐電化教育創(chuàng)造條件�，F(xiàn)代教育觀念是實踐和發(fā)展學(xué)校電化教育的基礎(chǔ)和前提條件。因此，我們首先在觀念上和意識上為電化教育的實踐和發(fā)展創(chuàng)造了良好環(huán)境：①轉(zhuǎn)變觀念。我們學(xué)校經(jīng)常到外地實地考察、學(xué)習(xí)外地的先進經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變自己的思想觀念。
②突出個性教育觀念。我們充分運用各種現(xiàn)代的電教設(shè)備，培養(yǎng)和挖掘?qū)W生個性、潛能，樹立讓每個孩子成才，每個孩子都能成才的觀念。③堅持“三個面向”意識。堅持對外開放，加強同兄弟學(xué)校聯(lián)系，相互學(xué)習(xí)，進行教育交流，吸收和借鑒他們的現(xiàn)代化的教育經(jīng)驗。
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