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揚(yáng)州方才教育咨詢有限公司
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先生 (孫老師) |
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| 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比勤奮和努力更重要 |
各行各業(yè)都有提升充電的方式,通常都會(huì)選擇去考行業(yè)需要的職業(yè)證書。說(shuō)到考證,不管考哪一類資格證,討論*多的便是要不要報(bào)班。小到四六級(jí)和計(jì)算機(jī)考試,大到公務(wù)員和研究生考試,每每會(huì)困擾太多人。
究竟有沒(méi)有人可以不用報(bào)班便毫無(wú)壓力的通過(guò)各種考試呢?答案肯定是有的。小編把考證的人群分為以下幾種:
有知識(shí)基礎(chǔ)且內(nèi)心強(qiáng)大的學(xué)霸
有這么一群人,無(wú)比認(rèn)真且堅(jiān)持,他們做什么事情都會(huì)提前準(zhǔn)備。另一方面,專業(yè)課通識(shí)課樣樣精通,考試成績(jī)常年盤踞年級(jí)前三。這類人擁有強(qiáng)大的計(jì)劃制定能力以及執(zhí)行力,對(duì)待一切考試,他們只需要制定出完善的備考計(jì)劃,然后把自己交給時(shí)間,至于結(jié)果,水到渠成。
學(xué)習(xí)能力逆天的天才
大家一定遇到過(guò)這種人,平時(shí)吊兒郎當(dāng),也沒(méi)見(jiàn)過(guò)人認(rèn)真學(xué)習(xí),但每每到了考試時(shí)節(jié),這些學(xué)習(xí)能力極強(qiáng)的同學(xué)就開啟了自己的學(xué)神模式,課本什么的過(guò)一遍,之后便毅然決然的奔向考場(chǎng),奮筆疾書后提前交卷,然后灑灑脫脫揚(yáng)長(zhǎng)而去。
得過(guò)且過(guò)的人
這第三類人,在整個(gè)備考大軍中可占有相當(dāng)多的數(shù)量。抱著碰碰運(yùn)氣的心態(tài),凡有考試便會(huì)參加,不求一定通過(guò),但萬(wàn)一見(jiàn)鬼了呢。這類同學(xué)追求的是一種概率,想用*小的付出來(lái)追求*大的結(jié)果,往往勝少敗多,但也不會(huì)為此煩憂,畢竟知我者不為我憂,不知我者我愁何為。
不想成為第三類人,又沒(méi)有前兩類人群的能力,是否覺(jué)得考證對(duì)于自己簡(jiǎn)直是越不過(guò)的高山?小編想說(shuō)的是:良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比勤奮和努力更重要!
1.自律性
很多學(xué)生明明有充足的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),但因?yàn)樽约簺](méi)有合理的安排時(shí)間學(xué)習(xí),沒(méi)學(xué)習(xí)的緊迫感的復(fù)習(xí)時(shí)很難達(dá)到預(yù)期的效果,這也需要考生堅(jiān)強(qiáng)的意志力作為支撐,所以每個(gè)考生都應(yīng)該要有較強(qiáng)的自律性。
2.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
為什么要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?制定學(xué)習(xí)計(jì)劃就是讓自己能夠合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,分別把預(yù)習(xí)極端、基礎(chǔ)階段、強(qiáng)化階段、沖刺階段做好規(guī)劃,充分把時(shí)間利用起來(lái),提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。揚(yáng)州方才教育在教師證開課前就為學(xué)員制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望考生都能按照進(jìn)度有計(jì)劃復(fù)習(xí)。 |
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