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手工制作課主要是通過具體設(shè)計(jì)、制作，鍛煉學(xué)生手的靈巧、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。愛玩是兒童的天性，《風(fēng)涼的扇子》一課是工藝制作課，充分利用孩子們玩玩做做這種天性，讓學(xué)生在玩中制作，通過制作扇子，培養(yǎng)學(xué)生的制作興趣，促進(jìn)學(xué)生想象力的發(fā)展。
為了充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，我在本課中是這樣安排的，每個(gè)同學(xué)都當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，給老師設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的扇子，看誰設(shè)計(jì)的樣式*好看，扇出的風(fēng)比較大，顏色搭配*漂亮。學(xué)生根據(jù)自己的想象，設(shè)計(jì)出了各種各樣的扇子，其中有不少別出心裁的創(chuàng)作。
小學(xué)生的思維是以形象思維為主，教學(xué)中利用生動(dòng)、形象的掛圖進(jìn)行教學(xué)，是美術(shù)教學(xué)的重要手段，它能夠幫助學(xué)生展開想象的翅膀，創(chuàng)造出美麗的圖畫。教學(xué)《我想象的未來世界》一課，教師出示掛圖是紫背景的畫，畫的是未來的太空，一個(gè)白色的機(jī)械大鳥在空中展翅飛翔，鳥背上座落著未來的人類村莊，有綠樹、有房子、有停車場(chǎng)，大鳥的前邊還有一些漂浮著的房子，人們可以通過空中的道路到那里去游玩。
這些掛圖顏色鮮艷，童趣濃厚，形式多樣，充滿兒童天真爛漫的氣息，使學(xué)生產(chǎn)生了特殊的親切感，從而激起學(xué)生產(chǎn)生“我也能畫一幅”的欲望和“我的想象畫”會(huì)更好的自信心。
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